弱智兒童無(wú)不面臨各種社交和情感問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，僅僅是存在差別這一點(diǎn)就會(huì)影響一個(gè)人在與他人交往時(shí)受到的待遇。被同伴說(shuō)成是“笨蛋”肯定會(huì)傷害孩子的自尊心。事實(shí)上，弱智者往往比正常人更自卑。

  以強(qiáng)調(diào)弱智者個(gè)性特征的重要性著稱的專家愛(ài)德華·齊格勒(EdwardZigler)指出，弱智行為不僅是智力低下的結(jié)果，同時(shí)也是由個(gè)性和動(dòng)機(jī)因素造成的。他認(rèn)為，許多弱智者往往因其自身的經(jīng)歷而缺乏自信，從而影響了他們對(duì)需要認(rèn)識(shí)能力的大多數(shù)情況的處理。

  外部支配（與內(nèi)部支配相對(duì)）和外部控制（與內(nèi)部控制相對(duì)）等術(shù)語(yǔ)形容的是一些弱智者對(duì)自身能力缺乏信心的情況。研究結(jié)果表明，許多弱智者不相信自己能掌握自己的命運(yùn)。他們認(rèn)為控制自己的是外部力量，自身的力量并不起作用。他們寧愿相信他們所遇到的情況都是由機(jī)遇造成的，自己沒(méi)有能力作任何改變。因此他們遇事往往要依賴他人。

  學(xué)習(xí)成績(jī)

  一個(gè)人能否學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異與其智力發(fā)育有著很大關(guān)系。因此，弱智兒童各門功課的成績(jī)落后于同齡正常兒童也就不足為奇了。同時(shí)，他們也無(wú)法滿足根據(jù)他們的智力年齡提出的各項(xiàng)要求。這一點(diǎn)在閱讀，特別是閱讀理解方面表現(xiàn)得最為明顯。他們還缺乏算術(shù)推理能力，但是他們的算術(shù)計(jì)算能力相對(duì)受損較輕。

  語(yǔ)言問(wèn)題

  弱智兒童常常會(huì)有語(yǔ)言困難，他們的語(yǔ)言水平普遍低于一般智力年齡水平。與正常兒童相比，弱智兒童發(fā)生言語(yǔ)問(wèn)題（如發(fā)音錯(cuò)誤）的情況也較頻繁。

  除此之外，弱智者的語(yǔ)言有以下四個(gè)特點(diǎn)：

  1)弱智兒童的語(yǔ)言在結(jié)構(gòu)上與正常兒童是相似的。

  2)有資料表明，在弱智者中，某些言語(yǔ)缺陷比較普遍，其中最普遍的有發(fā)音錯(cuò)誤，嗓音問(wèn)題和口吃等。

  3)這些表現(xiàn)出來(lái)的言語(yǔ)和語(yǔ)言問(wèn)題并不是特定弱智類型所特有的。

  4)言語(yǔ)和語(yǔ)言失調(diào)的發(fā)生率和嚴(yán)重程度都與弱智的嚴(yán)重程度有關(guān)。

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